立法院教育及文化委員會今天審查教師法修正草案，由於教師團體和家長團體意見不一，教委會決議 17 日召開座談會，邀請各方團體和學者聚焦討論爭議點並尋求共識。
行政院日前提出教師法修正草案，希望加速淘汰不適任教師。立法院教育及文化委員會今天審查教師法修正草案條文，上午進行詢答，下午由立委和教育部討論修法架構。
在不適任教師處理機制上，現行法規將不適任教師態樣分為狼師、體罰、教學不力/不能勝任工作等 3 種型態，行政院版修正草案改為狼師、體罰、教學不力/不能勝任工作、違反倫理等 4 種樣態。
經過朝野立委和教育部討論後，共識傾向調整為狼師（涉及性平案件）、身心虐待（含體罰、言語暴力與霸凌）、教學不力和其他等 4 種樣態，而處理機制和處理結果也有部分微調。
涉性平案件者，初步共識傾向維持現行狀況，經學校教評會 1 / 2 代表出席且出席代表 1 / 2 以上通過時，可先將涉案教師暫時停聘，等學校性平會調查後區分為性侵或重大性騷擾、非重大性騷擾；情節重大者經學校性平會審議後，可終身解聘，非重大情節者，經學校教評會 1 / 2 代表出席且出席代表 1 / 2 以上通過時，可解聘 1 至 4 年。
涉對學生身心虐待者，共識傾向經教評會 1 / 2 代表出席且出席代表 1 / 2 以上通過時，可暫時停聘；之後分雙軌進行，由專審會審議後，再經學校教評會 1 / 2 代表出席且出席代表 1 / 2 以上通過時，可終身解聘或解聘 1 至 4 年，或直接經教評會 2 / 3 代表出席且出席代表 2 / 3 以上通過時，可終身解聘或解聘 1 至 4 年。
處理教學不力者也分雙軌進行，由專審會審議後，再經學校教評會 1 / 2 代表出席且出席代表 1 / 2 以上通過時，可解聘或不續聘，或直接經教評會 2 / 3 代表出席且出席代表 2 / 3 以上通過時，可解聘或不續聘；至於其他類型不適任教師，經教評會 2 / 3 代表出席且出席代表 2 / 3 以上通過時，可視情節輕重予以解聘或停聘。
由於此次教師法修法，教師團體和家長團體持不同意見，如對教評會中的教師代表比例看法不一，教委會經過討論，決議 17 日召開座談會，在逐項審查條文前，由教育部列出法條的爭議點，並邀請專家學者、家長團體和教師團體針對爭議點聚焦討論並尋求共識。
（新聞資料來源 : 中央社）
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