台師大偏鄉教育實習前進花東，花蓮縣玉東國中學生栢怡玟說，暑假的數學課，用撲克牌紅、黑色代表正負數，讓計算變好懂、有趣，成績進步，「我覺得數學沒那麼可怕了」。
台灣師範大學今天舉行偏鄉教育學分學程記者會，師大自 107 學年度執行「PASSION 偏鄉優質教育學分學程」，學生經一年訓練後，由來自台師大、台大、台科大 38 位大學生於 2019 年暑期，與花蓮三民、玉東、富北、美崙 4 所國中合作推動偏鄉實習。
這次偏鄉實習幫助花蓮偏鄉 71 位國中生，針對國、英、數三大基礎科目系統性教學，栢怡玟表示，暑假如果學校沒有舉辦活動，就不知道能去哪裡，今年 7 月老師上課會分組遊戲，讓她覺得很好玩，成績也達到家人要求的標準。
執行 PASSION 計畫的台師大助理教授胡翠君說，花東偏鄉地區教學、行政人力負擔重，以致教師流動率高，是一般地區的 2 至 3 倍，增補的代理老師也不見得受過教育訓練；這次偏鄉實習暑期營隊希望讓短期課程，有長久影響力，因而使用系統性教學。
針對系統性教學，胡翠君舉例，國文科部分，有別於傳統字義填鴨，著重閱讀培養，學生透過說故事加強表達能力；英文科目則是以拼音為主，並將單字融入音樂，在學生唱歌的同時熟悉文法、片語；數學會透過分組競賽方式，提升課程有趣程度，加強邏輯訓練。
據教育部師資培育統計年報顯示， 2017 年國中全國代理教師比例為 9.46 %、花蓮則是 13.3 %；玉東國中校長鐘協衡說，玉東國中正職教師本該有 16 位，目前只有 8 位，顯示偏鄉師資缺乏，但孩子們仍熱愛學習，只是資源有限。
鐘協衡補充，台灣有太多資源由年輕人帶到東南亞、非洲等地，可能忽略山的另一頭，還有一群小朋友需要協助，感謝台師大生今年暑假給孩子不一樣的體驗，愛上學習。
PASSION 偏鄉優質教育學分學程，採 12 學分制，除暑期面對面教學外，實習結束後，也會透過遠距教學協助偏鄉生。
（新聞資料來源 : 中央社）
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