增國際移動力 教部放寬師培公費生出國交換規定

教育部修正師資培育公費辦法，為提升公費生國際視野、培育具國際移動力的師資，公費生修業期間可參與出國交換，保留公費生資格及延後分發至多 1 年。

教育部今天新聞稿指出，因應 2019 年 6 月 19 日修正公布「原住民族教育法」及精進師資培育公費制度，教育部併同修正「師資培育公費助學金及分發服務辦法」，以建立更完善的公費生培育措施。

公費師資培育制度主要在穩定偏遠及特殊地區師資需求，由地方政府依所轄偏遠與特殊地區學校師資需求，提報公費生名額，就學期間享有師資培育公費待遇，於取得教師證書後，分發至偏遠或特殊、原住民及離島地區學校服務至少 6 年。

教育部表示，為提升公費生國際視野，鼓勵參與海外語文及教育參訪，因此修正辦法，公費生於修業期間可參與出國交換，出國交換期間暫停公費受領，保留公費生資格及延後分發，期間至多 1 年，以培育具國際移動力的師資。

另外，配合「原住民族教育法」第 31 條規定，強化原住民公費生族語教學專業知能及族語能力，教育部也修正師培公費辦法，原住民學生參與公費生招生或甄選時，應取得中級以上原住民族語言能力證明書，畢業前應取得中高級以上原住民族語言能力證明書。

為增進原住民公費生語言能力及對原住民族文化瞭解，原住民公費生應修習的原住民族語言文化相關課程由 10 學分提高為 20 學分；為落實原住民師資在地培育及返鄉服務精神，自 109 學年度起，已核定 71 名原住民公費生依族語專長集中培育，取得教師證書後依族語別分發任教學校。

教育部指出，為明確規範公費生權利義務，此次明定行政契約書簽訂後，培育條件不得變更及分發學年度不得延後，公費生需於分發前取得教師證，否則將償還已受領公費，並喪失接受分發權；原住民及離島地區公費保送生，若經中央或地方主管機關同意，可延後分發至多 1 學年度。

（新聞資料來源 : 中央社）