最近因為學測數學太簡單，滿級分暴增，失去學測最主要的功能，作為階級化學生錄取大學定位的標準，大考中心的主任也因此請辭下台。
我的臉友對這件事情的反應兩極化，許多身為大學老師的臉友對這件事情看法，比較多是正面的態度，只要這樣考個幾年，數學教學就會正常化，然後有些人提到了所謂困難的「徐氏數學」。當年我們嘉義高中的學生，很多都是在許氏老師那邊補習數學，高一的時候大概有兩個 100 人的班級左右，一大堆考上嘉義高中的小朋友們，聽到很多這個老師的傳奇故事，只要來這裡好好坐滿三年，考上台大醫科是沒有問題的，這是事實，台大醫院的醫生裏面多的是他的學生。
但通常能夠坐到高三的人，可能只有十幾個，許老師高三教的東西比徐氏數學還難，甚至有些內容，我在成大當老師做研究的時候還用的上。
這些不用面對小孩無法立刻可以確認考上醫學系，不用承擔那種痛苦的大學老師們，往往支持數學考得比較簡單，教學可以正常化的訴求，通常只有極少數人才需要了解那麼深的數學。
可是換成家長和學生們，尤其那是程度超好的學生，應該非常不喜歡這樣的狀況，考試的目的是為了區別學生能夠去的學校科系，分數才是重要的，我比較高你比較低的分數，才是更重要的，什麼教學正常化，甚至學到什麼東西，其實都無所謂啦！哲學中有一派的人，會在問題中再提出問題，然後就在問題裡面一直打轉，尤其特別喜歡完全沒有答案的哲學難題。例如：「我可能不存在，但或許有一個完全像我的人，存在於我的位置。」
以前我曾經寫過文章表示：人一定會死，不考慮死亡不是一個理性的行為，但是時刻想著死亡不能活在當下，也不是一個理性的行為，思考死亡的問題必須有合適的時間和地點。
問題的難易其實不是問題，在於問題實際上是拿來做什麼用，才是最重要的部分。
大考中心主任辭職下台，在這樣的時空背景之下，完全是一個平息眾怒、合乎邏輯的結果，社會的進步沒有那麼容易。
在考試當中，笨蛋問的那些問題，聰明人都沒有答案！
～奧斯卡．王爾德
原文出自李忠憲臉書，芋傳媒經授權轉載。
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