菲律賓總統杜特蒂下令，新型冠狀病毒疫苗問世前，學生不得回校上課。雖然華語教師因疫情無法入境，華文學校卻因為老師改從台灣或中國遠端授課，看到華語教育的契機。
菲律賓 2019 冠狀病毒疾病（ COVID-19 ，武漢肺炎）確診病例 13 日新增 3372 例，累計確診達 26 萬 1216 例，已有 4371 人病逝。
杜特蒂（ Rodrigo Duterte ）5月下旬下令，新型冠狀病毒疫苗問世前，不准學生回校上課。隨著各級學校新學年陸續開學，遠距教學的問題和限制漸漸浮現。
在大學主修分子生物學的「科學青年」組織（ Agham Youth ）成員阿布蘭（ Abigail Ablang ）說，她 10 日開始上新學期的線上課程，但分子生物學是一門需要大量實驗的學科，現在改為遠距上課，「我很擔心課程要如何進行」。
她說，「科學青年」組織 8 月調查在疫情期間上過遠距課程的菲國學生，發現他們多數家裡沒有穩定的網路連線，除了智慧型手機外，沒有筆記型電腦可觀看線上課程，而且遠距教學效果不如面對面上課，為了在課堂上有好表現，讓他們產生更大的心理壓力。
阿布蘭透過視訊告訴記者：「我現在能跟妳談話，意味著我的網路連線穩定，有自己的筆記型電腦，在住處有自己的空間，但大部分菲律賓學生並不具備同樣的生活條件。」
除了學生無法回到學校，疫情衝擊下，在菲律賓華文學校教書的部分台灣教師也因為無法入境菲國，無奈之下決定離職。
原本擔任華文學校「中正學院」中學部主任的蔡惠名和另外兩名台灣老師，3月中旬因為杜特蒂宣布大馬尼拉地區即將封城，匆忙搭機返台，但直到6月底新學期即將開學，菲國政府仍禁止外籍人士入境，多方考量下忍痛離職。
蔡惠名說，因為她在台灣，校方「難免覺得說我現在聯絡妳，怎麼找不到人」，但對她來說，不知道對方什麼時候會聯繫她，隨時待命也不切實際，時間久了，漸漸出現信任問題。其他台灣老師則因為菲國疫情，與家人討論後，決定不再跟學校續約。
中正學院中文部總主任馬儷玲也是台灣人，受疫情影響，面臨無法返回馬尼拉的窘境，更發現線上教學對老師、學生、家長都造成不小的壓力。
馬儷玲說，菲國本地華語老師較年長，不熟悉電腦操作，尤其線上教學「對全世界的老師來講都是非常新的，你要怎麼樣產生互動，怎麼樣做教室管理，這些都是新的，也都是在挑戰」。
她說，因為學生在家裡，家長可能就在身旁，「老師有時候也很緊張，怕講錯話」，更需要控制情緒，不能責罵學生，「你語氣一凶，他（家長）開著 speaker （電腦喇叭）馬上就聽到了」。
馬儷玲提到，學生對華語不一定感興趣，線上聽課專注度比面對面上課更難維持，遠距課程中「學生都在試水溫，看老師的極限在哪裡」，因此「怎麼樣去吸引學生，這就是老師的功力」。
她說，為提高學生專注度，課堂互動變得更重要，迫使老師不能只是平鋪直敘講課，必須利用線上資源跟學生互動，這對菲律賓華語教育「有一點點打了一劑強心針」。
另一方面，菲國華語教育長年需才孔亟，仰賴來自台灣和中國的師資。線上教學可能在無心插柳下，為這個問題提供了解方。
馬儷玲說，因為華語師資沒辦法入境，中正學院目前請回到中國的老師支援線上課程，還找到在台灣的老師兼職。因為課程時間不長，「網上教學，對象是菲律賓學生，也沒帶過，新鮮嘛，所以他們願意」。
她說，因為華語老師不用到馬尼拉，就能為學生上課，學校內部已經在討論，未來可持續這種形式，例如延攬華語教育研究生兼職，每天只要上兩小時遠距課程，「而且我們的師資可能還可以提升，因為可以篩選一些好的 part time （兼職老師）」。
馬儷玲說，從好的方面看，她的學生透過線上課程華語能力顯著進步，師資也能藉此提升，相信這對菲國華語教育會是一個大轉機。
（新聞資料來源 : 中央社）
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