為讓學子透過網路充實人權觀念，國家人權博物館今天舉辦「人權素養教具箱空間篇─昨日招待所」開箱暨成果線上發表會，公布6款主題學習行動教具箱，輔助引導人權議題融入教學現場。
國家人權博物館館長陳俊宏表示，「創傷歷史如何教學」是教育心理學中一個重要課題，學術界稱之為困難知識，學生所接收的不僅是知識或資訊，也是一個無法化約的情感。由於困難知識的轉化難度頗高，需要持續性的激盪與交流。
陳俊宏表示，國家人權博物館作為台灣推動人權教育的「學習樞紐」，每年彙集各式人權議題素材、設計學習工具箱，並舉辦教師研習工作坊，期待能以不同的合作模式成為教師的支持體系，輔助教育工作者轉化創傷記憶，也期待透過這樣的陪伴機制，從點、線擴及到面，逐步形成全國性的人權教育網絡。
本系列教具箱包含：「巧克力2號店」，品嘗不義滋味巧克力的開店任務；「行過黑暗之路」，感受不義囚禁身體經驗模擬；「穿越時空找回他們的聲音」，透過廣播劇錄製、體驗不義歷史聲音；「尋人啟事」尋人任務遊戲；「新生」以白色恐怖情境體驗為核心的桌遊；以及針對國小學生繪製的政治受難者生命歷程版畫教具「那些偷藏起來的秘密旅程」。
參與教具開發的種子教師郭希瑜表示，自己從未想過能夠為前輩們講述故事，與藝術家米奇鹿合作過程裡，也發覺孩子們都十分願意探索。
中崙高中教師葉桑如則表示：「藝術創作不只是在博物館，課堂也不應該只有課本和投影片，有適切的教案與教具，我們和不義遺址的距離與時間都不會是阻礙，期待能讓教具成為對話的開始。」
「昨日招待所」人權素養教具箱空間篇，即日起至8月 15 日止，開放線上申請免費試教場次，詳見「昨日招待所」官方網站。
（新聞資料來源 : 中央社）
評論被關閉。