社會上一般的觀念，念研究所是大學部的延伸，碩士學位是進階的學士學位，博士學位是更進階的碩士學位，感覺好像是這樣。
其實這中間有不小的差別，雖然絕大多數有博士學位的人都是爬這樣子的學位歷程階梯，但做研究和唸書有相當大的不同。
簡單來講，唸書是獲取前人的知識，靠著毅力和勤奮通常可以得到不錯的成績；然而做研究是創造知識，站在前人的肩膀上創造與眾不同、前所未有的知識，兩者的關聯並沒有這麼絕對。書唸得好但研究完全不行的例子比比皆是。
努力唸書通常很難失敗，在既有的知識範圍裡面考一百分，不一定就能夠創造知識。通常有毅力好好讀書的優秀學生做研究，往往卻會面臨許多挫折和失敗的結果。
台灣的研究所教育很奇怪，許多人是來讀書，而不是來做研究，很多學生喜歡找輕鬆的教授，尤其手頭沒有研究計劃不會給學生額外負擔、兩年一到學生就畢業的教授很受歡迎。
目前台灣的中學，也開始強調學習歷程，這中間很多有類似做研究的精神，但要像美國中學生那樣，其實有相當大的困難和挑戰。不可諱言的，華人的世界個人主義並不盛行，家族力量會用在每件事情上，包括小孩的教育升學，個人的獨立自主會受到不少影響。德國免費的大學教育並不排富，因為有錢人的小孩也需要國家幫他們獨立，類似這樣的概念，我們不太容易體會和了解。
順應社會民情，台灣研究所應該要有所改變，不用論文的碩士學位，還有不用論文的博士學位，絕對會受到歡迎，學位是主要的目的！
我看可能台灣人都消失之後，文憑主義還會存在，台灣人貪財怕死，易騙難教，舍利子和文憑主義等等都是其中的一部分吧！
原文出自李忠憲臉書，芋傳媒經授權轉載。
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