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努力發掘特教生優點 簡羽謙看到一點點進步就很開心

圖片來源:中央社

新竹縣六家高中教師簡羽謙投身特教逾 20 年,努力發掘學生優點引導發揮所長,看到一點點進步都會很開心,為特教學生點亮未來,曾獲師鐸獎肯定,並獲選教育家人物典範。

教育部今天發布新聞稿指出,簡羽謙有個聽障的弟弟,是她投入特殊教育的原因之一;自台灣師範大學畢業後,簡羽謙除了在學校任教,還在新竹縣各校擔任特教巡迴老師,也曾協助法務部所屬誠正中學矯正教育。

簡羽謙表示,小自己1歲的弟弟是聽障,原本家人並不知道特教資訊及資源,後來舉家搬到台北啟聰學校附近;當看到弟弟的老師用心引導的方式,深感如果特教生可以早一點學習,就能進步得更多,特教老師帶給孩子的成長超乎想像。

第1年擔任正式教師時,簡羽謙曾鼓勵1名學生努力通過數學考試,約定通過考試帶他去逛士林夜市,還買了外套給他,後來學生留了「老師謝謝您,我真的希望你是我媽媽」的小紙條;簡羽謙笑說,雖然紙條上的字很醜,有些還用注音,但她忘不了那天從夜市帶學生回家時,學生帶著淚謝謝她送的外套,還說會好好愛護。

簡羽謙指出,也許學生天生有不足地方,也很少有發光發熱時候,有時看到任何小事情或一點點進步都會很開心,特教老師最大的成就感就是來自學生的問候,知道學生能自我獨立或堂堂正正做人,有辦法養活自己,都甚感欣慰。

「特教更注重孩子的個別差異和優點」,簡羽謙認為,特教老師需要努力去發掘孩子優點,期望整個社會也能有這樣的想法,不要只看到他們的缺陷,而是要多去看優點,用善的角度給他們彈性和時間,如果社會環境有更多友善條件,對特殊教育將有更大助益。

(新聞資料來源 : 中央社)

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