中央選舉委員會今天舉辦第 15 案全國性公民投票意見發表會，正反方對於國中小的「性別平等教育」究竟教了什麼，有激烈的言詞交鋒。
第 15 案公投主文是「您是否同意，以性別平等教育法明定在國民教育各階段內實施性別平等教育，且內容應涵蓋情感教育、性教育、同志教育等課程？」
正方代表范雲第一輪發表時指出，同志教育不是要教導學生「變成」同志，而是讓青少年「發現」自己是同志，認識自己、愛自己原本的樣子，並尊重不同的性別氣質和性傾向。
對於反方主張性平教育要「適齡」，范雲引述專家說法，指小孩在 2 到 4 歲就會探索性別，6、7 歲便完成性別發展認同。性平教育是循序漸進的，就像學數學一樣，老師不會還沒教加法，便要孩子學微積分。
反方代表楊郡慈則主張，國中小學生身心理還沒穩定，此時進行同志教育，是抹煞他們接受自己原本生理性別的機會。學校該視學生的發展性，給予個別輔導。
楊郡慈也指出教育部的「認識同志教育資源手冊」上有有性別光譜、情慾流動、教導使用性玩具等內容。她擔心同志教育是把孩子當成可能的同志來教育，偏離性平教育尊重和接納的初衷。
第二輪發表，范雲解釋楊郡慈所說的手冊，是給教師教學參考，而非教科書。老師教學時，不只是要會課本的知識，也要能回答學生的提問，因此教師手冊要比課本更有深度。
隨後發表的楊郡慈則指出，性平教材確實有許多不適當之處，包括性別光譜、異性戀霸權、恐同症等內容，所以教育部近年才會修正 50 多處。如果不是家長出來反應，恐怕也不會修正。
楊郡慈最後語帶哽咽地說，她是一個平凡的家庭主婦，參與發表會遭受很多抹黑和人身攻擊。之所以還願意站出來，是因為信仰告訴她不單要愛自己的孩子，而是要愛所有的孩子，希望能打造真正友善的校園。
(中央社)
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